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Educación mantiene como criterio más valorado en el proceso de admisión tener hermanos en el centro

Valencia Noticias | Redacción.- La conselleria de Educación, Cultura y Deporte ha publicado hoy en el Diario Oficial de la Comunitat Valenciana las resoluciones de los directores territoriales por las que se establece el calendario de admisión del alumnado a las enseñanzas de Educación Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato, Formación Profesional de grado medio y grado superior y FP Básica, en centros públicos y privados concertados para el curso 2015-16.

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El proceso de admisión, que comenzará el próximo 8 de mayo para los alumnos de Infantil y Primaria, mantiene este año los mismos criterios de baremación establecidos el pasado año, y por lo tanto el criterio más valorado continúa siendo tener hermanos en el centro, dado que por el primer hermano se concederán 8 puntos y 3 puntos más por cada hermano a partir del segundo.

Además, concede puntos el hecho de que el padre, la madre o hermanos sean antiguos alumnos del centro donde se quiere escolarizar al nuevo alumno. Este criterio se valora con 1 punto, que además podrá coincidir y sumarse al punto que otorga el centro como circunstancia específica. Del mismo modo se concederá 5 puntos en el caso de que el padre o la madre del alumno sean trabajadores del centro.

Asimismo, si el alumno está simultaneando los estudios con Enseñanzas de Régimen Especial, es decir que el alumno esté cursando estudios de Danza, Música o Idiomas, se le concede 1,5 puntos.

En cuanto al domicilio familiar del alumno, por segundo año se considera distrito único cada municipio de la Comunitat Valenciana, excepto Alicante y Elx que están divididos en dos zonas, y por lo tanto, se concede 5 puntos a cada solicitud si el centro se encuentra en la misma localidad que el domicilio familiar. Si se trata de un centro en otra localidad se otorgará un punto a las familias.

Por otro lado se concede 1 punto a las rentas iguales o inferiores a 1,5 veces el Indicador Público de Renta a Efectos Múltiples (IPREM). En cuanto a las familias numerosas, recibirán 3 puntos en el caso de que sean de carácter general y 5 puntos en el caso de que sean familias numerosas de carácter especial.

Por último, se valora la discapacidad del alumno, de sus padres o de sus hermanos, con 3 puntos en el caso de que sea superior al 65% y con 1,5 puntos si se trata de una discapacidad del 33 al 65%.

 

Las familias elegirán 10 centros

Cabe recordar que las familias podrán elegir hasta diez centros en su solicitud, lo que posibilitará que tengan una mayor libertad en la elección, y deberán entregar su solicitud únicamente en el centro elegido como primera opción. Las familias que quieran escolarizar a niños de Educación Infantil o Primaria entregarán sus solicitudes entre el 8 y el 14 de mayo, y las solicitudes para acceder a ESO y Bachillerato, se entregarán entre el 25 de mayo y el 1 de junio.

Por lo que respecta a la Formación Profesional y la FP Básica las solicitudes de admisión se entregarán entre el 21 de mayo y el 1 de junio , y las de Programas Formativos de Cualificación Básica entre el 27 y el 29 de julio.

Tras la comprobación de duplicidades, la baremación de las solicitudes y la remisión a las comisiones de escolarización de las listas de alumnos admitidos y no admitidos, los centros elaborarán las listas provisionales que serán publicadas el 10 de junio en Infantil y Primaria; el 17 de junio FP y FP Básica; el 29 de junio las listas de ESO y Bachillerato; y el 2 de septiembre las de PFCB.

Tras los procesos de reclamación y contestación de las mismas, los centros publicarán la lista definitiva de alumnado admitido en Infantil y Primaria el 17 de junio; en Formación Profesional el 26 de junio; en Secundaria y Bachillerato el 2 de julio, y en PFCB el 7 de septiembre.

En cuanto al plazo de formalización de matrícula será del 22 al 29 de junio para Infantil y Primaria; el 7 y 8 de julio para Secundaria y Bachillerato; del 1 al 6 de julio para Formación Profesional y FP Básica, y el 10 y el 11 de septiembre para PFCB.

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