Las confederaciones de padres respaldan la iniciativa de Educación de dar transparencia a las pruebas de evaluación diagnóstica

“Todas las confederaciones de padres que negocian habitualmente con la conselleria de Educación en la Mesa de Padres han mostrado su respaldo a la iniciativa de dotar de más transparencia a los resultados obtenidos por los centros en las pruebas de evaluación diagnóstica”.

Así lo ha asegurado la consellera de Educación, Cultura y Deporte, María José Català, tras la reunión celebrada el pasado martes con las tres confederaciones que integran la mesa de padres, Gonzalo Anaya, COVAPA y CONCAPA.

Català ha explicado que durante la mesa de negociación se expuso la redacción de la nueva normativa que regulará las pruebas en la Comunitat y que incluirá, “por primera vez, la posibilidad de que los padres puedan conocer el informe de los resultados del centro antes de escolarizar a sus hijos”.

En este sentido, las Confederaciones de Padres mostraron su apoyo a la medida, porque consideran que esto garantiza una mayor participación de las familias en el proceso de aprendizaje y que les permite implicarse más en la mejora de la calidad educativa.

Cabe recordar que la evaluación diagnóstica ofrece una radiografía completa del sistema educativo valenciano que permite conocer el nivel de competencia de los alumnos centro a centro.

La Consellera ha explicado que la finalidad de esta medida es “favorecer la libertad de los padres a la hora de elegir el centro, ofreciendo transparencia en los resultados de las pruebas, que serán públicos y objetivos para todas las familias que lo soliciten con el fin de tomar una decisión en torno a la escolarización”.

Esta nueva normativa va ligada al anuncio de Educación de promover la zona única para la escolarización, pues ofrece nuevos elementos de valoración a los padres para que hagan su elección.

Informe de resultados personalizado

Por un lado, los padres sabrán el resultado global de su colegio o instituto respecto a la media global de la Comunitat Valenciana y también la puntuación obtenida por competencias y subcompetencias.

En segundo lugar dispondrán de la información de su posición relativa y absoluta mediante una representación termométrica para saber que posición ocupan respecto al total de centros.

Por último, se incluirá un indicador socioeconómico y cultural del centro que servirá para contextualizar los resultados obtenidos por los alumnos.

 
 

 

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