Carlos Mazón, presidente de la Generalitat, ha resaltado la creación de 80 nuevas aulas de atención especializada en los últimos dos años, con el objetivo de ofrecer una “respuesta educativa intensiva” a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Según un comunicado de la Generalitat, esta medida permitirá que cada alumno que lo necesite pueda inscribirse en estas aulas. Además, se han establecido nuevas unidades en centros donde antes no existían o donde no había vacantes.
Mazón también mencionó el “aumento significativo” de las Unidades Específicas en Centros Ordinarios (UECO). En comparación, el anterior Gobierno valenciano implementó 56 unidades durante su última legislatura, mientras que la actual administración ha inaugurado 80 en dos años. Estas aulas especializadas, dirigidas a estudiantes de Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria, ofrecen una doble respuesta a las necesidades educativas especiales derivadas de discapacidades graves y permanentes. Por un lado, proporcionan recursos intensivos y específicos, y por otro, facilitan la integración en aulas ordinarias.
Para los cursos 2024-2025 y 2025-2026, la Comunitat Valenciana contará con 337 unidades específicas, distribuidas en 237 para educación Infantil y Primaria y 100 para Secundaria. El curso 2024-2025, que ha finalizado recientemente, es el que ha tenido un “mayor crecimiento” de aulas UECO, con 41 nuevas unidades en comparación con años anteriores: siete en el curso 2020-2021, ocho en 2021-2022, 17 en 2022-2023 y 24 en 2023-2024. Para el curso 2025-2026, se han añadido 39 más: 17 en Alicante, cuatro en Castellón y 18 en Valencia. Así, el total de aulas UECO será de 157 en Alicante, 54 en Castellón y 126 en Valencia.
El presidente destacó que este año se han cumplido los compromisos del Consell, facilitando la libertad y el desarrollo social para las familias y estudiantes de la región. Por primera vez, se ha implementado la educación universal y gratuita de 0 a 3 años con una inversión de 163 millones de euros. También entró en vigor el distrito único, eliminando límites geográficos para la elección de centro educativo.
Mazón subrayó que los padres participaron en la elección del idioma en que desean que sus hijos estudien, promoviendo la convivencia entre el valenciano y el castellano y reforzando el papel decisivo de las familias. Además, destacó la certificación automática de títulos de valenciano como una política de promoción y reconocimiento al esfuerzo.
Asimismo, se refirió al aumento de horas semanales de Matemáticas, al refuerzo en lectura e inglés, la introducción de una optativa de Educación Financiera en 1º de ESO, la recuperación de la asignatura de Música en 3º de ESO, y el regreso de las calificaciones numéricas en Secundaria.
