La experiencia que transforma vidas: Erasmus+ y la formación profesional
En marzo, los estudiantes y centros de formación profesional han alcanzado un hito significativo con la participación de aproximadamente 360 alumnos que se han desplazado a 30 destinos europeos para realizar prácticas VET en empresas relacionadas con sus ciclos formativos.
n un momento en el que la internacionalización y la cooperación educativa marcan la hoja de ruta de los sistemas universitarios modernos, el programa Erasmus+ se ha consolidado como el mayor proyecto de integración y movilidad de la Unión Europea. Alfonso Gentil, director del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE), analiza en esta entrevista el impacto del programa en los estudiantes, la transformación que ha generado en la educación superior y los desafíos que España debe afrontar para mejorar su posicionamiento internacional.
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Erasmus+: más que movilidad, una experiencia de vida
«Podemos decir, sin miedo a equivocarnos, que Europa ya no se entiende sin Erasmus+», afirma Gentil. Para él, el programa no solo ha revolucionado la movilidad académica, sino que ha contribuido a fomentar un espíritu europeo, promoviendo la cooperación, la innovación y la diversidad en los sistemas educativos de todos los niveles.
Desde 1987, más de 15 millones de personas han participado en Erasmus+, lo que lo convierte en el proyecto más ambicioso de la UE. España es uno de los grandes protagonistas: líder en recepción de estudiantes y segundo país emisor, consolidando su posición como referente en educación superior internacional.
Un impulso a la inserción laboral
Gentil destaca que Erasmus+ transforma a las personas, haciéndolas más resilientes, creativas, abiertas y participativas. Más allá de las experiencias personales, los datos respaldan su valor estratégico: más del 80 % de los participantes encuentran trabajo en los tres meses posteriores a finalizar sus estudios, y más del 90 % se sienten más capacitados para trabajar en entornos culturales diversos.
Además, el programa ha demostrado ser clave para el desarrollo de soft skills, como el trabajo en equipo, la tolerancia o la iniciativa, muy valoradas por el mercado laboral actual.
Educación accesible e inclusiva
Uno de los ejes del programa Erasmus+ 2021-2027 es la igualdad de oportunidades. Desde el SEPIE se han implementado estrategias específicas para incluir a estudiantes con menos recursos, con medidas como ayudas adicionales, becas para transporte ecológico y fondos para cubrir necesidades especiales.
En 2024, se destinarán más de 22,7 millones de euros a apoyar a estudiantes con menos oportunidades, con ayudas mensuales adicionales y 155.000 euros para cubrir costes reales de inclusión. Se estima que más del 27 % del alumnado se beneficiará de estas medidas.
Un Erasmus+ más ecológico
Ante las críticas por el posible impacto ambiental de la movilidad internacional, Gentil subraya que Erasmus+ está comprometido con la sostenibilidad y la neutralidad en carbono. Para ello, se fomenta el uso de medios de transporte sostenibles, se financian desplazamientos verdes y se apoya la participación en proyectos educativos orientados al cambio climático y la digitalización.
España, referente… pero con margen de mejora
Aunque España lidera en movilidad Erasmus+, Gentil señala que el porcentaje de estudiantes internacionales matriculados en grados es todavía muy bajo: un 4 % en general y apenas un 1 % en universidades públicas. Esto contrasta con el enorme potencial del país como destino educativo por su calidad, clima, idioma y vida universitaria.
Según explica, para atraer más estudiantes internacionales, el sistema español necesita una reforma estructural en el acceso universitario. Países del entorno permiten admisión condicional, pruebas en inglés, procesos online y flexibilidad en los plazos. En España, la rigidez de las pruebas de acceso es un obstáculo que muchas universidades sortean a través de programas de movilidad como Erasmus+, en lugar de captar estudiantes de grado internacionales.
La apuesta por la internacionalización en casa
El concepto de “internacionalización en casa” es clave para el futuro de las universidades españolas. No solo se trata de atraer estudiantes extranjeros, sino de garantizar un entorno intercultural de aprendizaje, donde todos los alumnos –nacionales e internacionales– se beneficien de una experiencia educativa más rica, global y diversa.
Nuevos ránquines y métricas más justas
En cuanto al debate sobre los ránquines universitarios, Gentil reconoce su influencia, pero también sus limitaciones. En su opinión, muchos indicadores no reflejan el compromiso social, docente o local de las instituciones. Por ello, destaca iniciativas europeas como U-Multirank, que evalúan dimensiones más amplias como la transferencia de conocimiento, el compromiso regional o la orientación internacional.
¿Un Erasmus+ iberoamericano?
Gentil cierra con una mirada al futuro. El programa Erasmus+ se ha abierto al mundo y América Latina es una prioridad estratégica. El Gobierno de España ha destinado 2 millones de euros en 2024 para fomentar intercambios con países iberoamericanos, en lo que podría ser el germen de un Erasmus+ iberoamericano. “La puerta está abierta a Europa, pero también al futuro y a un mundo más justo, inclusivo y conectado”.
