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Enfrentar la selectividad tras los estragos de la dana fue un desafío: «Era difícil estudiar con todo destrozado»
Los 5.600 estudiantes que comenzaron ayer los exámenes de julio de la selectividad enfrentan desafíos adicionales, especialmente los aproximadamente 500 alumnos provenientes de centros dañados por la dana. Estos estudiantes optaron por esperar un mes más para presentarse a la convocatoria ordinaria. El cambio de modelo que redujo las calificaciones en junio, sumado al impacto emocional y organizativo de un caótico año escolar, ha complicado su preparación. Los daños en sus entornos, la suspensión de clases y los traslados han interferido significativamente, afectando su concentración y tiempo de estudio.
La Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática de la Politècnica ha recibido a estudiantes de los dos institutos de Paiporta, la localidad más afectada, específicamente del IES Andreu Alfaro y La Sénia. En el IES Andreu Alfaro, de 72 estudiantes de segundo de Bachillerato, 65 se presentan ahora, y apenas 7 lo hicieron en junio. Esta decisión responde a que perdieron cinco semanas de clase debido a la suspensión de actividades y a la necesidad de abordar el aspecto emocional. El profesorado extendió las sesiones hasta el 13 de junio, dejando dos semanas para el estudio individual.
Mireia Albaga explicó que decidió retrasar su selectividad casi un mes debido a que había conceptos sin abordar que podrían aparecer en los exámenes. Aseguró que fue un periodo arduo, donde estudiar se volvió una tarea complicada tras la riada. Ferran Ferrer también destacó la obligación de esperar para acudir con más seguridad y mejor preparación en las materias, mientras que Nayara López comentó sobre el esfuerzo significativo requerido para sacar adelante Bachillerato y selectividad en circunstancias tan difíciles.
Irene Ruiz recordó cómo pasaron de limpiar barro y lidiar con la devastación a regresar a las aulas, con la presencia de militares afuera, mientras que Carmen Cortijo mencionó la necesidad de adaptarse a nuevas rutinas de estudio sin disponer de bibliotecas. Alicia Peña agregó que no solo se perdió tiempo limpiando, sino que fue muy complicado recuperar la concentración.
El IES La Sénia presentó a una decena de estudiantes en esta convocatoria, incluyendo a Óscar Navarro, quien, después de perder varias clases por la dana, decidió aprovechar este tiempo adicional para repasar contenidos que quedaron sin cubrir. El también tuvo que trasladarse a Valencia por problemas de suministro en su hogar.
Las pruebas también reúnen a candidatos que desean mejorar sus notas o aprobar tras suspender en junio. Natalia, por ejemplo, expresó que se confió al principio. En el campus de Tarongers de la Universitat de València, se presentaron alumnos del IES Albal, quienes no pudieron terminar el curso en su instituto. Fran Llop y Héctor Ramírez también compartieron sus experiencias, comentando sobre los desafíos de estudiar en un centro de acogida y los daños en un negocio familiar, respectivamente.
Javier Máñez, de Maristas Valencia, representa a otro grupo de esta PAU. Participó en la convocatoria ordinaria, pero su nota no le permite acceder a su carrera deseada, por lo que busca mejorar su promedio en dos materias. Adama Ndiaye y Natalia Asprilla, del IES Rascanya, también vuelven a intentarlo tras no alcanzar el cinco en la fase obligatoria, confiando en poder participar en la preinscripción una vez adjudicadas las plazas de la ordinaria. Natalia relató cómo los nervios y la falta de tiempo afectaron su desempeño en la prueba anterior.
