Un nuevo estudio en el que participa la Universitat de València ha identificado una problemática emergente en las aulas: la AI-lessphobia, una ansiedad que sufren algunos alumnos cuando no pueden utilizar herramientas de inteligencia artificial para realizar tareas escolares.
Según la investigación, casi un 5% de los estudiantes está en riesgo de desarrollar esta dependencia.
Qué es la AI-lessphobia
El término hace referencia al malestar o ansiedad que experimentan los alumnos al no tener acceso a herramientas de IA generativa.
No se trata solo de usar tecnología, sino de una sensación de incapacidad para trabajar sin ella, lo que puede afectar directamente al rendimiento académico.
Un fenómeno en crecimiento en las aulas
El estudio, realizado sobre 1.905 adolescentes de entre 11 y 14 años, revela que:
- El 64,4% ha utilizado alguna vez inteligencia artificial
- De ellos, el 70,4% la usa para estudiar o hacer deberes
Los investigadores señalan que esta dependencia está vinculada a dos factores principales:
- Falta de confianza en el propio trabajo
- Miedo a no poder completar tareas sin ayuda tecnológica
Sin diferencias por edad ni género
Uno de los aspectos más llamativos del estudio es que no existen diferencias significativas por sexo ni edad, lo que indica que se trata de un fenómeno transversal que afecta a toda la adolescencia.
Relación con otras dependencias digitales
Los expertos relacionan esta nueva ansiedad con fenómenos como la nomofobia (miedo a no tener el móvil), lo que refleja una evolución de las dependencias digitales.
Ahora no solo se teme perder la conexión, sino también perder la capacidad de resolver problemas sin ayuda tecnológica.
Riesgos para el aprendizaje
Los investigadores advierten que el problema aparece cuando la inteligencia artificial deja de ser una herramienta de apoyo y pasa a ser percibida como imprescindible.
Esto puede afectar a habilidades clave como:
- Pensamiento crítico
- Autonomía
- Creatividad
Llamamiento a una educación digital responsable
El estudio subraya la necesidad de integrar la inteligencia artificial en las aulas de forma controlada y educativa.
Los expertos piden:
- Programas de alfabetización digital
- Orientación sobre el uso responsable de la IA
- Estrategias para reforzar la autonomía del alumnado
Clave
La inteligencia artificial ya forma parte del aprendizaje, pero el reto está en evitar que se convierta en una dependencia que limite el desarrollo académico de los estudiantes.
