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La formación en emergencias para estudiantes: sistemas de alerta, detección de bulos y autoprotección ante inundaciones y grandes eventos
La Conselleria de Educación ha dado a conocer las instrucciones para la organización y el funcionamiento de los centros educativos de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato para el próximo curso. Este documento normativo incorpora como novedad un plan de formación en emergencias para el alumnado, impulsado por el Gobierno dentro de las medidas aprobadas tras la dana.
La formación será impartida preferentemente por los tutores de cada grupo, quienes recibirán orientación de los centros de formación del profesorado. Constará de entre dos y cuatro horas anuales, dependiendo de la etapa educativa, y estará integrada en las sesiones de tutoría. Durante el próximo curso, su implementación será voluntaria, acorde a las capacidades y la autonomía de cada centro. Los centros que no la apliquen deberán centrarse en la formación del profesorado para que las sesiones se lleven a cabo en el curso siguiente (2026-2027), convirtiéndose en un punto clave del plan de formación continua de cada centro. Este enfoque complementa proyectos como el piloto del Ayuntamiento de Valencia.
El contenido de la formación incluirá medidas de prevención y autoprotección, conocimiento de los sistemas oficiales de alerta y emergencias, así como habilidades para distinguir información veraz de desinformación. También se abordarán temas como la identificación de situaciones de riesgo en el entorno y en aglomeraciones, junto con normas de seguridad y señalización, como identificar salidas de emergencia en diversos contextos.
Otras novedades en las instrucciones
El documento también establece que, al confeccionar grupos de alumnado, se debe considerar la lengua base elegida por las familias en el proceso de admisión, según la Ley de la libertad educativa. Además, se hace mención al Plan Valenciano de Salud Mental y Adicciones 2024-2027, que busca fomentar la salud mental positiva y prevenir trastornos mentales, adictivos y el suicidio. En este sentido, se regula la colaboración entre las unidades de detección precoz, formadas por personal sanitario, y el profesorado o representantes legales, así como la mediación entre el centro escolar y otros recursos sanitarios.
