La Dana motiva a jóvenes a desarrollar aplicaciones de colaboración ciudadana
La devastadora dana que asoló la provincia de Valencia el pasado mes de octubre dejó una huella profunda en las personas afectadas y en los valencianos, que se volcaron en ayudarlas. Este desastre ha inspirado a muchos jóvenes a buscar soluciones a los problemas surgidos y persistentes tras la dana.
En esta línea, estudiantes del primer curso del ciclo formativo de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma del IES Camp de Morvedre, en Sagunto, han creado durante el curso una aplicación web solidaria diseñada para conectar a personas que necesitan ayuda con voluntarios dispuestos a ofrecerla.
La aplicación es fruto del nuevo módulo Proyecto Intermodular, introducido por la reciente Ley Dual de Formación Profesional, que comenzó a implementarse este año en toda España. En la Comunitat Valenciana, dicho módulo se ha extendido a dos años, permitiendo al alumnado de primer curso enfrentarse a un proyecto real desde el aula y aplicando los conocimientos adquiridos en otros módulos.
El equipo docente, siguiendo la Programación Didáctica del Departamento de Informática, animó a los estudiantes de DAM a utilizar sus habilidades para mejorar su comunidad, resultando en la creación de esta aplicación.
Aún en fase prototipo, la aplicación, desarrollada en equipos que presentaron hasta cinco versiones distintas, está diseñada para facilitar tareas cotidianas: desde acompañar a una persona mayor hasta realizar trámites administrativos, incluyendo ayuda específica para los afectados por la dana.
La plataforma permite el registro de voluntarios, quienes especifican el tipo de ayuda que pueden ofrecer, y quienes necesiten ayuda pueden escoger estos servicios mediante un sistema de tokens, sin intercambio monetario.
“Es como un Wallapop de la solidaridad, pero sin pagos ni ofertas: simplemente gente ayudando a gente”, afirman frecuentemente los estudiantes de la generación Z.
Tras la tragedia, muchos estudiantes, que apoyaron como voluntarios, han incluido funciones esenciales como lotes de comida y servicios de limpieza. Han trabajado en todos los aspectos técnicos: desde el diseño web hasta la conexión con bases de datos, validación y adaptación de perfiles para usuarios voluntarios o clientes.
Además del aprendizaje técnico, el alumnado ha mostrado un fuerte compromiso con su entorno. La mayoría participaron en iniciativas de apoyo a las zonas afectadas, canalizando esta experiencia en un proyecto útil y duradero. Comprobar que pueden usar la tecnología y las habilidades adquiridas para mejorar su comunidad es uno de los objetivos centrales de esta nueva legislación.
