ANPE informa sobre un aumento del 31,3% en los casos tratados por el Defensor del Profesor en la Comunidad Valenciana
El Defensor del Profesor de ANPE ha señalado que el “malestar emocional” de los docentes se ha transformado en un problema estructural en el sistema educativo tanto a nivel nacional como en la Comunidad Valenciana. Según un comunicado de la entidad, el servicio sigue experimentando un aumento en la cantidad de casos y en la complejidad de las situaciones, con un especial incremento de la ansiedad y el síndrome de burnout en el personal docente.
En el ámbito nacional, el informe del curso 2024-2025 muestra un incremento en la ansiedad, las bajas laborales y la depresión entre los profesores que utilizan el servicio, evidenciando una cronificación del malestar y del desgaste emocional. En la Comunidad Valenciana, los casos atendidos crecieron un 31,3% en comparación con el curso anterior. El 90,5% de las consultas reflejan ansiedad, y aunque los casos de depresión han aumentado al 14,3%, se observa una disminución en las bajas laborales, lo que sugiere que muchos docentes continúan trabajando a pesar de su deterioro emocional.
En la Comunidad también se ha registrado un aumento en los expedientes y una extensión de los conflictos a distintas etapas educativas. Aunque la Secundaria sigue siendo el nivel con más casos (57,1%), se detectan situaciones relevantes en Infantil, Primaria, Formación Profesional y otras enseñanzas, lo que indica que los problemas de convivencia y las agresiones a la autoridad docente ya no se limitan solo a la ESO y el Bachillerato.
A nivel nacional y en la comunidad autónoma, las consultas más comunes dirigidas al Defensor del Profesor están relacionadas con faltas de respeto en clase, acusaciones falsas, dificultades para impartir lecciones con normalidad y situaciones de acoso o denuncias. Los informes destacan la sobrecarga burocrática, altas ratios, falta de recursos y apoyo institucional insuficiente como factores clave en el deterioro del bienestar docente.
ANPE ha urgido a reforzar las plantillas docentes, aumentar el personal de administración y servicios en los centros educativos, simplificar la burocracia y crear entornos digitales accesibles. También ha solicitado reducir las ratios y la carga lectiva, especialmente en roles de coordinación relacionados con el bienestar y la convivencia. Además, el sindicato demanda más apoyo psicológico y jurídico para los docentes afectados, campañas de sensibilización dirigidas a familias y alumnos, el reconocimiento de los problemas de salud mental como enfermedades profesionales y la aprobación de un Estatuto Docente que regule la carrera profesional y brinde estabilidad normativa a la labor docente.
