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Inicia la selectividad con el examen de Castellano en Valencia
El examen de Lengua Castellana y Literatura II ha dado comienzo este martes a la convocatoria de junio de la selectividad, caracterizada por cambios en el formato: desaparece la optatividad, las preguntas se adaptan completamente a un enfoque competencial y hay ajustes en algunos temarios.
En la Escuela Técnica Superior de Caminos, Canales y Puertos de la Universitat Politècnica de Valencia, funciona el tribunal número 21, donde se examinan estudiantes de alrededor de diez centros. En el lugar, como es usual, se perciben nervios, tensiones y algunos estudiantes corriendo para visitar el baño en el último momento. Esta situación es típica en una prueba que decidirá el acceso a la universidad para cerca de 24.000 estudiantes.
Respecto al examen de Castellano, el contenido no ha cambiado, dado que ya cumplía con el requisito mínimo del 25% de preguntas competenciales del nuevo modelo. Sin embargo, se aprecia una reducción en la optatividad, algo que ha sido notable durante las últimas cinco convocatorias. En el bloque I (comunicación escrita) y el III (educación literaria) no hay opción de elección. En el bloque II (conocimiento de la lengua), se ofrecen tres niveles (sintaxis, morfología y léxico) con tres enunciados, de los cuales los alumnos deben responder dos. Anteriormente, los bloques II y III estaban unidos y contenían diez ejercicios, de los cuales los estudiantes respondían cinco, lo que permitía eludir preguntas de literatura.
Otra novedad relevante es la disminución de la penalización por faltas de ortografía, que ahora se limita a descontar un máximo de dos puntos sobre diez, en contraste con los tres puntos de ediciones pasadas. El primer error ortográfico no penaliza, ni tampoco las repeticiones de errores.
El segundo examen del día, programado para las 11:45 horas, será Historia de la Filosofía. Este examen se realizará solo por quienes eligieron esta materia en lugar de Historia de España, cuya prueba se realizará mañana. En esta asignatura, se ha registrado una importante modificación del temario, ya que no se estudia de manera intensiva con pares de autores, permitiendo que el examen incluya preguntas sobre cualquier periodo de la historia del pensamiento.
