El Instituto de Educación Secundaria (IES) Conselleria de Valencia ha implementado el teatro inclusivo y el huerto escolar como “herramientas de integración y desarrollo” para garantizar la continuidad en la formación académica de los menores en la Residencia de acogida Campanar, administrada por la Fundación Diagrama.
El equipo técnico del instituto, conformado por una psicóloga, una trabajadora social y el director de la fundación, destaca que disponer de esta sección permite que los alumnos, a pesar de sus circunstancias personales, asistan a clases con atención cercana y rápida. Este seguimiento se adapta al ritmo de los menores con intervenciones educativas que van más allá del aula tradicional.
Según los responsables de la sección, el objetivo principal es ofrecer “una oportunidad de transformación e innovación” para crear un enfoque más global que fomente la inclusión social de los alumnos. Esto se realiza desde una perspectiva socioconstructivista, donde el aprendizaje es visto como una reconstrucción personal mediante la actividad práctica.
Una de las actividades más relevantes en este contexto es el teatro inclusivo, desarrollado dentro del marco del proyecto interdisciplinario. Esta actividad no solo cumple con los objetivos de la LOMLOE, sino que también mejora las habilidades socioemocionales de los alumnos mediante prácticas de gestión emocional y resolución de conflictos que promueven el bienestar psicológico.
El huerto escolar es otra iniciativa destacada que permite a los estudiantes experimentar “la satisfacción de lograr un objetivo tras un año de trabajo y cuidados”. Para estos menores, el trabajo en el huerto es fundamental para aumentar la autoestima.
Además, el instituto participa en proyectos Erasmus+, lo que ha aportado una dimensión europea al centro y ha creado una sensación de pertenencia hacia Europa entre los estudiantes. La oportunidad de recibir a profesores y alumnos de otros países, como Grecia y Turquía, ha sido “clave para la continuidad de los estudios con una perspectiva democrática y ciudadana”.
El equipo de formación del IES Conselleria también organiza actividades mensuales que buscan acercar a los alumnos a la oferta cultural de Valencia y ampliar los contenidos teóricos del aula. Estas actividades forman parte de un proyecto denominado ‘Aulas por las calles’, que implica la creación de un Portfolio europeo plurilingüe, donde cada alumno reflexiona sobre sus experiencias y logros académicos.
Este trabajo ha sido posible gracias al compromiso del claustro de profesores del instituto, quienes, a través de comisiones específicas, se dedican a trabajar en equipo de manera multidisciplinaria e innovadora. Por todo esto, la sección ha sido reconocida como escuela eTwinning en Europa.
