PAU: Educación revisará peso del Valenciano en la nota

El Consell reabre el debate tras conocerse que el Valenciano fue la asignatura con peor nota media en las PAU 2024

La Evaluación de Acceso a la Universidad (PAU) de 2024 en la Comunidad Valenciana ha puesto el foco sobre una cuestión que lleva años generando controversia: el papel del Valenciano en la nota final del examen. Tras conocerse que esta ha sido la asignatura con la nota media más baja entre las materias obligatorias, la Conselleria de Educación ha anunciado que estudiará una posible modificación en el peso del Valenciano en la selectividad.

La medida llega tras la publicación oficial de los resultados por la Universitat Jaume I de Castellón y otras universidades públicas, que revelaron una media de un 5,67 en Valenciano, la más baja entre las troncales comunes como Castellano (6,21), Inglés (6,61) y la Fase General (6,31).

¿Debe mantener el Valenciano el mismo peso en la PAU?

El anuncio de Educación plantea una revisión del sistema actual de ponderación de las asignaturas, donde el Valenciano forma parte de la fase obligatoria de la PAU junto a Castellano, Inglés e Historia de España. Este modelo está implantado en la Comunidad Valenciana desde la implantación del decreto estatal de acceso a la universidad, sin embargo, para muchos estudiantes supone un obstáculo.

Desde el equipo de la consellera de Educación, María José Catalá, se ha confirmado que el Consell valorará si este modelo beneficia o perjudica al alumnado, especialmente de aquellas zonas con menor competencia lingüística en Valenciano.

Un perjuicio para el alumnado castellanohablante

En provincias como Alicante, donde un gran número de estudiantes cursa su educación en programas PPEC (Programa de enseñanza en castellano), la inclusión obligatoria del Valenciano en la nota final de la PAU genera gran controversia. Muchos alumnos, especialmente de municipios dónde esta lengua tiene una presencia marginal, ven limitada su posibilidad de acceder a carreras con nota de corte elevada debido a los bajos resultados en esta materia.

• Los centros castellanohablantes reclaman más apoyo para la enseñanza del Valenciano.
• Familias piden que el Valenciano no compute en la nota final o sea una materia optativa.

Comparativa con otras comunidades autónomas

El tema también suscita interés al realizar una comparativa con comunidades como Galicia, País Vasco o Cataluña, donde las lenguas cooficiales también son troncales en la EBAU. Sin embargo, en algunos territorios se ha debatido otorgar diferentes pesos a estas materias o incluso permitir su ausencia si el estudiante no ha cursado esa asignatura durante la etapa previa.

El índice más bajo en una década: síntoma o casualidad

El 5,67 de nota media en Valenciano representa la cifra más baja en los últimos diez años. Mientras que el nivel general de las PAU 2024 ha sido notablemente superior al de años anteriores, con aumento en algunas medias como inglés (6,61), la caída en Valenciano destaca significativamente.

Desde algunas asociaciones de profesorado se apunta a varios factores:

• Desigual implantación del Valenciano en los curricula de los institutos según comarcas.
• Escasez de recursos didácticos adaptados a estudiantes castellanohablantes.
• Dificultad del nivel requerido en comprensión y expresión escrita en el examen.

La realidad lingüística de la comunidad autónoma, con diferentes niveles de competencia según la zona, podría estar influyendo significativamente en el desempeño académico del alumnado en la prueba de Valenciano.

Posibles modelos alternativos en evaluación

Frente a la situación actual, el Consell se plantea diversas fórmulas para revisar el papel del Valenciano en la PAU sin menoscabar la cooficialidad de la lengua ni los objetivos de normalización lingüística:

1. Hacer del Valenciano una prueba optativa

Una de las propuestas más sonadas sería convertir el Valenciano en un examen voluntario dentro de la fase específica de la PAU, como sucede con materias como Dibujo Técnico, Química o Historia del Arte. De este modo, solo computaría si la calificación beneficia al alumno en su camino hacia una carrera determinada.

2. Mantener la obligatoriedad, pero sin ponderación

Otra alternativa posible es que la prueba de Valenciano mantenga su carácter obligatorio, pero que su nota no influya en la puntuación global de acceso. Esto permitiría mantener el valor simbólico de la prueba sin penalizar el expediente global de los estudiantes.

3. Graduar la exigencia por zonas lingüísticas

Se ha propuesto también adaptar el currículo y nivel de exigencia del Valenciano según el modelo lingüístico de origen del estudiante (líneas en valenciano o castellano), una opción que permitiría una evaluación más justa y proporcional al contacto real del alumnado con la lengua.

Reacciones del mundo educativo y político

La iniciativa de revisar el examen de Valenciano ha generado numerosas reacciones entre representantes educativos, partidos políticos, docentes y asociaciones de estudiantes.

• El Sindicato de Estudiantes ha reclamado mayor equidad en los criterios de evaluación.
• Plataformas cívicas por el plurilingüismo han celebrado el anuncio del Consell y piden una reforma urgente.
• Los partidos de la oposición denuncian que el actual gobierno autonómico quiere reducir el uso del Valenciano en el sistema educativo.

El peso cultural y simbólico del valenciano

Entidades como Escola Valenciana y profesores de lengua se muestran críticamente ante cualquier intento de devaluar el papel del valenciano en la educación. Argumentan que la presencia del valenciano en la PAU cumple una función necesaria para garantizar el conocimiento de esta lengua oficial y fomentar el bilingüismo real en la sociedad.

No obstante, tampoco se oponen a que se mejoren las condiciones en que se enseña y examina, sobre todo para aquellos perfiles de estudiantes que apenas tienen contacto diario con la lengua.

¿Un nuevo cambio en la configuración de la PAU?

Aunque aún no se han tomado decisiones oficiales, la Conselleria ha adelantado que se abrirá un periodo de consultas con universidades, asociaciones de padres y madres, sindicatos docentes y expertos en educación.

Cualquier modificación en la PAU requiere de coordinación no solo a nivel autonómico, sino también estatal, ya que la nota obtenida es válida para acceder a cualquier universidad pública en España.

Próximos pasos

• Educación convocará una mesa sectorial para debatir el rol del Valenciano en la PAU.
• La propuesta se elevará posteriormente a los órganos estatales de coordinación universitaria.
• Se espera que los posibles cambios entren en vigor para la PAU 2025 o, como muy pronto, para la edición extraordinaria de septiembre de 2024.

Conclusión: ¿Camino hacia una PAU más adaptada?

La revisión del peso del Valenciano en la EBAU valenciana plantea un debate profundo sobre equidad, diversidad lingüística y estándares académicos. Si bien existen argumentos sólidos a favor de mantener la figura del Valenciano en la evaluación, también es evidente la necesidad de ajustar los criterios para no perjudicar al alumnado con menor conocimiento o uso habitual de esta lengua.

El Consell se encuentra ante el reto de equilibrar el respeto por una lengua cooficial con el derecho de los estudiantes a acceder a la universidad en condiciones lo más igualitarias posibles.

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