Durante el taller, la profesora subrayó a los maestros la importancia del ‘cómo’ a la hora de impartir una asignatura y no el ‘qué’, porque según señaló, el qué “es algo que ya está en el currículum de cada uno” y el “cómo” es lo que se debe trabajar cada día en el aula.
A través de un dinámico taller -en el que alternó castellano e inglés- enseñó a los allí presentes en qué consiste la metodología AICOLE y lo ejemplificó con una serie de actividades que hicieron que el auditorio participara activamente.
La metodología AICOLE es el resultado de diversas metodologías de aprendizaje y consiste en enseñar asignaturas de contenido como geografía, ciencias naturales… a través de una lengua que no es la nativa de los alumnos con el objetivo de que los alumnos puedan usar esa lengua desde el principio a través de sus propias experiencias, poniendo en práctica lo aprendido.
A lo largo de este taller, Vinuesa dotó a los docentes de las herramientas necesarias para conocer esta metodología que se puso en marcha en 2004 en muchos centros bilingües de la Comunidad de Madrid y que está obteniendo muy buenos resultados.
La profesora indicó a los docentes que dentro del aula y según este sistema, se debe lograr “que los alumnos hablen más” y los profesores menos y que se tiene que motivar a los niños “para que piensen más por sí mismos”. También remarcó que esta metodología se centra, no en hablar sobre la lengua sino “en hablar la lengua” y que los temas que se abordan en clase deben ser “cercanos a la realidad de los alumnos”.
Gracias a este Curso de Adaptación al Grado, los maestros diplomados pueden adaptar su título al de Grado y responder de ese modo a las exigencias actuales del entorno educativo y renovar su formación en investigación e innovación así como en nuevas tecnologías aplicadas a la educación.
VLC Noticias | Redacción
